Peneliti Trailblazing Tantangan Antibuliting Orthodoksi

Konten

• Wacan Penting Bullying
• Bullying ing Papan Kerja Minangka Dolanan: Ketemu 6 Karakter

Luwih saka rong puluh taun, masarakat nglawan perang sing kalah karo "epidemi bullying." Amarga kita wis ngandelake solusi kanggo peneliti, nanging peneliti rutin menehi rekomendasi program sanajan asile ora apik, aku nulis babagan wolung taun kepungkur sing diarani, "Langkah Pertama kanggo mungkasi Krisis Bullying." Iki negesake manawa kita ora bakal nate mundur saka kampanye iki nganti peneliti miwiti pitakon babagan orthodoksi bullying.

Amarga kasenenganku, makalah ilmiah wis diterbitake sing pancen bener. "Hipotesis kanggo Kemungkinan Iatrogenik Program Pencegahan Bullying Sekolah," dening Karyn L. Healy, Ph.D., saka Institut Penelitian Medis QIMR Berghofer, Australia, njupuk langkah penting kanggo nyoroti temuan sing ora mung Campuran anti-bullying sing umum digunakake kanthi sukses, bisa uga bisa uga iatrogenik , nggawe masalah kanggo para korban.

Penyakit Iatrogenik

Konsep penyakit iatrogenik paling ora diakoni wiwit jaman Hippocrates. Iatrogenik tegese penyakit disebabake utawa nambah dening dokter utawa fasilitas medis sing tanggung jawab ngobati pasien. Akeh prekara sing salah. Kita bisa kena bakteri lan virus saka pasien liyane ing rumah sakit. Dokter lan profesional liyane bisa nggawe kesalahan sing ora disengaja. Obat bisa duwe interaksi lan efek samping sing ora dikarepake.

Bentenipun, nalika nerangake intervensi anti-bullying, sawetara peneliti nganggep kemungkinan bisa dadi iatrogenik.

Aku dudu peneliti, nanging praktisi. Aku sinau psikologi amarga kepengin sinau mbantu wong ngrampungake masalah.

Luwih saka 20 taun, aku mbantah manawa bidang psikologi bullying orthodok (utawa antibullyism , kaya sing luwih seneng dakarani) iatrogenik, sanajan aku durung nate nggunakake istilah kasebut sadurunge. Antibulisme diwiwiti saka pakaryan Prof Dan Olweus, pangadeg lapangan bullying ilmiah sing diakoni. Nalika aku mriksa, aku nggawe kesimpulan yen ora bisa digunakake amarga resep intervensi sing dikontraindikake dening prinsip psikologi lan psikoterapi sing wis mantep.

Nambani hipotesis minangka aksioma

Prentah sing dikepengini dening antibullyism – manawa para korban ora ana gandhengane karo bully, solusi kasebut kudu nyakup kabeh masarakat, yen sing ndeleng kunci kanggo mungkasi bullying, bocah kudu menehi informasi marang pejabat sekolah nalika dheweke diganggu - ana hipotesis kasunyatan sing dibutuhake validasi Nanging, umume dianggep minangka aksioma –Kebeneran dhasar sing ditegesake tanpa preduli bukti-bukti kasebut. Peneliti program anti-bullying biasane nyimpulake yen dheweke efektif sanajan ana asil panemuane sing suwalike. Conto paling anyar yaiku analisis meta efektivitas program anti-bullying, diterbitake ing prestise Jurnal Asosiasi Medis Amerika . Mangkene kesimpulan saka peneliti:

Sanajan ana [efek ukuran] cilik lan sawetara efektivitas regional beda, pangaruh populasi intervensi anti-bullying sekolah katon akeh.

Ukuran efek cilik yaiku substansial ? Tenanan

Ngandharake panemuan sing ora trep

Ing makalah dheweke saiki, Healy target utamane strategi sing akeh diakoni kanggo nyengkuyung intervensi para korban tumrap para wong sing mbebayani. Nalika aku nulis sawetara artikel rinci babagan masalah intervensine bystander, dadi luwih nyenengake yen nemokake peneliti sing nindakake. Healy nyaranake penjelasan babagan efek kontraproduktif utama saka senjata anti-bullying iki, adhedhasar pangerten babagan dinamika interpersonal tinimbang karo angen-angen babagan orthodoksi yen bullying bakal ilang yen kabeh wong gelem ngidinke.

Healy nglaporake temuan riset sing:

Sanajan ana upaya internasional, program pencegahan bullying mung nyebabake reduksi umume ... lan korban ... kanthi macem-macem asil ing antarane studi, program, lan individu ... Secara umum, program duwe keuntungan positif cilik kanggo siswa sekolah dhasar ... nanging ora entuk manfaat kanggo siswa sekolah menengah.

Dheweke luwih maju kanthi negesake langka:

Salajengipun, sanajan intervensi sukses nyuda bullying sacara sakabehe, nanging isih bisa nyebabake asil sing kurang optimal kanggo siswa sing dadi korban sawise implementasine program.

Pancen, intervensi bisa nyebabake wong liya sing butuh pitulung banget. Nanging, panelitian riset asring nglirwakake nimbang kemungkinan program anti-bullying bisa uga duwe efek negatif sing ora dikarepake.

Kesalahan peneliti

Kanggo ngukur efektifitas intervensi anti-bullying sekolah, ana sawetara variabel sing umume diukur dening peneliti. Salah sijine yaiku nyuda agresi umume. Sing nomer loro yaiku nyuda persentase bocah sing dadi korban paling ora kaping pindho utawa luwih saben wulan .

Wacan Penting Bullying

Bullying ing Papan Kerja Minangka Dolanan: Ketemu 6 Karakter