Mupangate Wayahe Ora Struktur

Wong tuwa, utamane bocah cilik, kuwatir yen anak-anake ora akeh sinau online kaya ing kelas. Sinau kanthi online uga ateges tambah wektu layar, sing wis ngati-ati akeh wong tuwa. Keprigelan kasebut mesthi sah: Ekspos layar sing berlebihan bisa nggawe stimulasi otak lan ngganggu otak, lan bisa uga nyegah proses belajar.

Sosialisasi uga minangka elemen penting ing sekolah pribadi sing nyumbang kanggo akeh komponen pangembangan bocah. Nanging saiki, macem-macem persiapan sekolah sing ditindakake para pendidik kanggo nanggepi pandemi COVID-19 ora bisa dikendhaleni wong tuwa. Dadi, kepiye wong tuwa bisa nyengkuyung anak-anake liwat kahanan sing ora biasa kasebut?

Yen bisa, wong tuwa kudu nyoba sing paling apik kanggo nggawe simulasi dina sekolah sing khas, gumantung karo rutinitas lan kebiasaan sing wis dingerteni, saengga kahanan anyar kasebut bisa ngganggu minimal. Mangkene sawetara tips kanggo mbantu bocah entuk manfaat saka sinau online:

• Gawe struktur sekitar sekolah. Ora preduli umur pira, bocah kudu turu, rerumput untu, klambi, lan yen bisa mlebu kamar liyane kanggo miwiti sinau online. Langkah-langkah sing cilik banget kasebut penting banget kanggo bocah-bocah supaya bisa nyetel pola pikir supaya siyap melu sekolah.
• Ngilangi elektronik liyane sajrone sekolah. Utamane kanggo bocah sing umur SMP lan luwih enom, wong tuwa kudu mesthekake yen ora duwe akses menyang konsol game utawa piranti liyane yen kudu fokus sinau.
• Gabung istirahat cendhak adoh saka layar. Sapa wae bisa kesel kanthi wektu layar sing luwih dawa, mula luwih becik istirahat rutin, sanajan mung kanggo ngadeg, ngegungake, utawa entuk hawa seger. Pangowahan lingkungan utamane mupangate, mula wektu ing njaba pancen cocog.
• Nggawe rutinitas tugas sekolah sawise sekolah. Yen dina sekolah rampung, dorong bocah supaya leren kanggo kegiyatan liyane sadurunge bali menyang layar kanggo nggarap PR sing diperlokake.

Yen wong tuwa bisa nulungi anake njaga struktur lan fokus, dheweke bisa nambah efektifitas sinau online nalika wis ana.

Ing jam sadurunge lan sawise sekolah, wong tuwa kudu nyurung anak-anake menyang kegiatan ing layar. Otak sing lagi tuwuh ora dibangun kanggo sesambungan karo layar, mula penting banget supaya bocah duwe kemampuan mudhunregulasi. Downregulasi ana nalika otak bisa "otomatis" lan ora prelu proses informasi anyar kanthi aktif. Fungsi kognitif sing luwih kompleks bisa ngilangi, lan otak ganti dadi kahanan sing bisa ngendhokke lan entuk energi maneh.

Iki penting banget nalika sekolah nalika bocah nyoba nyedhot informasi anyar nganti pirang-pirang jam. Kaya sing wis kasebut ing ndhuwur, wektu njaba ing hawa seger iku mupangate migunani. Wong tuwa uga kudu nyoba nggabungake interaksi sosial urip ing endi wae.

Akeh kulawarga sing ana gandhengane karo tangga teparo utawa kanca kanggo mbentuk "polong" karantina supaya bisa nglampahi wektu kanthi aman, yaiku kanggo game olahraga pick-up, mlaku-mlaku klompok, utawa lelungan menyang pantai sing ora rame. Sanajan ing kadohan, bocah bakal entuk bathi luwih saka interaksi sosial ing wong tinimbang karo layar. Nyambungake kanthi pasuryan minangka cara paling apik kanggo bocah supaya bisa ngembangake katrampilan sosial lan sadhar.

Ana uga mupangate kahanan anyar sing kudu dianut lan ditekan wong tuwa, kaya kesempatan langka kanggo wektu sing ora strukture. Nalika struktur sajrone sekolah penting, iki bisa dadi salah sawijining kaping pisanan yen akeh bocah sing durung nemtokake jadwal sedina muput, wiwit esuk nganti wengi. Dorong supaya nggunakake wektu iki kanggo njelajah kegiatan anyar lan nemokake minat anyar.

Salah sawijining perkara sing paling apik kanggo bocah yaiku mbukak wektu kanggo dolanan. Dolanan mandhiri penting kanggo nggawe dhasar sing kuwat lan mandhiri ing bocah. Sinau telung dimensi nggunakake kabeh indera kanggo njelajah lan migunani banget kanggo otak sing tuwuh, lan ing kahanan "normal", umume bocah ora entuk cukup. Sejatine, kemampuan kanggo ngatur lan ngrebut wektu dhewe paling apik, disinaoni ing njaba lingkungan sing wis kabentuk, bocah-bocah nggunakake paling wektu.

Dadi, yen bocah ngandhani yen wis bosen, pasrahake kanggo nglipur awake dhewe, lan ayo padha bosen. Kesempatan bisa narik kawigaten babagan sing disenengi, yaiku muter gitar, mbuwang baseball, utawa doodling ing sketsa. Kepentingan kasebut bisa dadi hobi lan uga hasrat sing bisa ngowahi proses urip.

Malah supaya pikiran ngumbara pancen migunani, ora mung kanggo ngisi daya maneh, nanging uga bisa ngembangake imajinasi. Panliten nuduhake manawa ngalamun nglamar kreativitas, sing sabanjure ndadekake agensi, inovasi, lan nggawe dunia internal. Bocah-bocah lan remaja lumrahe kreatif amarga akeh aktivitas neurologis sing dibutuhake kanggo ngembangake otak, mula bisa nyenengake dhewe. Daripada gupuh amarga ora ana strukture, aku ngajak wong tuwa supaya nganut lan nglindhungi wektu sing ora kabentuk kanggo bocah-bocah lan dheweke kepiye carane nggunakake. Sampeyan bisa uga kaget karo apa sing ditemokake.