Psikologi Genetika: Apa Kasedhiya lan Cara Dikembangake dening Jean Piaget

Konten

• Psikologi genetik minangka salah sawijining bidang riset sing dipromosikan Jean ìaget.
• Psikologi genetik: apa?
• Jean Piaget minangka referensi
• Pangembangan psikologi genetik
• Pangembangan pamikiran
• Kepiye Piaget ngerti ilmu?

Psikologi genetik minangka salah sawijining bidang riset sing dipromosikan Jean ìaget.

Jeneng psikologi genetik bisa uga ora dingerteni dening akeh wong, lan luwih saka siji mesthine bakal nggawe sampeyan mikir babagan genetika prilaku, sanajan kasunyatane, kaya sing dirumusake dening Piaget, bidang studi psikologis iki ora ana gandhengane karo keturunan.

Psikologi genetik fokus ing nemokake lan njlentrehake genesis pamikiran manungsa sajrone pembangunan saka individu. Ayo ndeleng konsep iki ing ngisor iki kanthi luwih tliti.

Psikologi genetik: apa?

Psikologi genetik minangka bidang psikologis sing tanggung jawab kanggo investigasi proses pamikiran, tatanan lan karakteristik. Coba goleki babagan fungsi mental wiwit cilik, lan goleki panjelasan sing bisa dingerteni. Bidang psikologis iki dikembangake amarga sumbangan Jean Piaget, psikolog Swiss sing penting banget sajrone abad kaping 20, utamane babagan konstruktivisme.

Piaget, saka perspektif konstruktivisme, negesake manawa kabeh proses pamikiran lan karakteristik pikiran individu minangka aspek sing dibentuk sajrone urip. Faktor-faktor sing bakal mengaruhi pangembangan gaya mikir tartamtu lan ilmu lan intelijen sing ana gandhengane yaiku, umume, pengaruh eksternal sing ditampa sajrone urip.

Bisa uga ana psikologi genetik jeneng mblusukake yen ana gandhengane karo panelitian gen lan DNA umume; nanging, bisa diarani manawa bidang studi iki ora ana gandhengane karo warisan biologis. Psikologi iki minangka genetik alamat genesis proses mental, yaiku, kapan, kepiye lan kenapa pikirane manungsa dibentuk.

Jean Piaget minangka referensi

Kaya sing wis dingerteni, tokoh sing paling representatif sajrone konsep psikologi genetik yaiku wong Jean Piaget, sing dianggep, utamane ing psikologi pangembangan, salah sawijining psikolog sing paling pengaruh ing kabeh jaman, uga Freud. lan Skinner.

Piaget, sawise entuk gelar doktor ing biologi, mula saya jero psikologi, yaiku ing sangisoré bimbingan Carl Jung lan Eugen Bleuler. Sawetara wektu mengko, dheweke wiwit kerja dadi guru ing sekolah ing Prancis, ing kana dheweke duwe kontak tangan pertama karo cara bocah berkembang kanthi kognitif, sing nyebabake dheweke miwiti pasinaon ing psikologi pangembangan.

Nalika ana ing kana, dheweke dadi kepengin ngerti kepiye proses pikirane dibentuk wiwit cilik, lan uga kasengsem ndeleng apa ana pangowahan gumantung saka tahap nalika bayi kasebut lan kepiye cara iki bisa mengaruhi, jangka dawa, ing masa remaja lan diwasa.

Sanajan pasinaon kaping pisanan minangka prekara sing ora ditemokake, wiwit taun suwidakan dheweke wiwit misuwur ing ilmu perilaku lan, utamane, ing psikologi pangembangan.

Piaget pengin ngerti kepiye ilmu dibentuk lan, luwih khusus, kepiye cara ilmu pengetahuan sing isih bayi, sing ana panjelasan sederhana lan adoh saka 'kene lan saiki', menyang sing luwih rumit, kayata wong diwasa, ing mikir abstrak duwe papan.

Psikolog iki dudu konstruktivis wiwit wiwitan. Nalika miwiti riset, dheweke ngalami pengaruh akeh. Jung lan Breuler, sing dadi pandhidhikan, luwih cedhak karo teori psikoanalisis lan eugenik, dene tren ing panliten umum yaiku empiris lan rasionalis, kadang-kadang luwih cedhak karo tingkah laku. Nanging, Piaget ngerti carane ngekstrak sing paling apik kanggo saben cabang, kanthi posisi jinis interaksiis.

Psikologi prilaku, sing dipimpin dening Burrhus Frederic Skinner, saiki dadi wong sing nyoba, saka perspektif ilmiah, kanggo njlentrehake prilaku manungsa. Perilaku sing paling radikal mbela kapribadian lan kapasitas mental gumantung kanthi cara sing cocog banget karo rangsangan eksternal sing didadekake wong kasebut.

Sanajan Piaget mbela ide iki kanthi sebagean, dheweke uga dianggep aspek rasionalisme. Para rasionalis nganggep manawa sumber ilmu adhedhasar alesan kita dhewe, yaiku perkara sing luwih internal tinimbang apa sing dipertahankan para empiris lan mula ana sing nggawe interpretasi jagad kanthi cara sing beda-beda.

Dadi, Piaget milih visi ing ngendi dheweke nggabungake pentinge aspek eksternal saka wong kasebut lan alesan lan kemampuane dhewe kanggo mbedakake apa sing kudu dipelajari, uga cara stimulus sinau.

Piaget ngerti manawa lingkungan kasebut minangka sebab utama pangembangan intelektual kanggo saben wong, nanging cara komunikasi karo lingkungan sing padha uga penting, sing nyebabake bisa nambah ilmu anyar.

Pangembangan psikologi genetik

Sawise wawasan pamikiran interaksionis ditetepake, sing pungkasane malih malih dadi konstruktivisme Piagetian kaya sing dingerteni saiki, Piaget nindakake riset kanggo luwih jelas babagan perkembangan intelektual bocah.

Wiwitane, psikolog Swiss nglumpukake data kanthi cara sing padha karo panelitian tradisional, nanging dheweke ora seneng, amarga iki dheweke milih nggawe metode dhewe kanggo neliti bocah. Antarane yaiku pengamatan alam, ujian kasus klinis, lan psikometri.

Amarga dheweke sadurunge wis kontak karo psikoanalisis, nalika dadi peneliti ora bisa ngindhari nggunakake teknik khas psikologi saiki; Nanging, dheweke banjur ngerti kepriye empiris banget metode psikoanalitik.

Nalika arep nyoba mbedakake babagan pamikiran manungsa sajrone pangembangan lan saya nemtokake apa sing dingerteni minangka psikologi genetik, Piaget nulis buku sing nyoba nyekel saben panemune lan mbabarake cara paling apik kanggo ngatasi panelitian kognitif ing bocah: Basa lan pamikiran ing bocah cilik .

Pangembangan pamikiran

Sajrone psikologi genetik, lan saka tangan Piaget, sawetara tahap pangembangan kognitif wis diusulake, sing ngidini kita ngerti evolusi struktur mental bocah.

Tahap-tahap kasebut minangka langkah sabanjure, sing bakal ditindakake kanthi cepet lan mung nyoroti proses mental sing ana ing saben wong kasebut.

Kepiye Piaget ngerti ilmu?

Kanggo Piaget, ilmu iku dudu negara sing statis, nanging proses aktif. Subyek sing nyoba ngerti prekara utawa aspek realita tartamtu bakal beda-beda miturut apa sing pengin dingerteni. Yaiku, ana interaksi antarane subjek lan ilmu.

Empirisisme mbela ide sing bertentangan karo wong Piagetian. Ahli empiris berpendapat manawa ilmu pengetahuan minangka negara pasif, ing endi subjek nggabungake ilmu saka pengalaman sing masuk akal, tanpa kudu campur tangan ing saubenge kanggo entuk ilmu anyar iki.

Nanging, sesanti empiris ora ngidini nerangake kanthi cara sing bisa dipercaya kepiye genesis pamikiran lan ilmu anyar kedadeyan ing kasunyatan. Tuladha babagan ilmu babagan ilmu pengetahuan, sing terus maju. Iki ora ditindakake kanthi pengamatan pasif ing jagad, nanging kanthi hipotesis, reformasi argumen lan metode uji coba, sing beda-beda gumantung karo temuan sing digawe.